Tutkija
Sukupolvien välinen Näppäripedagogiikka sosiokulttuurisen kestävyyden edistäjänä suomalaisessa musiikkikasvatuksessa
Tarkastelen väitöstutkimuksessani suomalaisen Näppäripedagogiikan mahdollisuuksia edistää sosiokulttuurisesti kestävää musiikkikasvatusta. Kaustislaislähtöinen Näppäripedagogiikka tarjoaa kansanmusiikkiin pohjautuvaa soitonopetusta kaikenikäisille ja -tasoisille oppilaille painottaen sosiaalista inklusiivisuutta, sukupolvien välistä yhteismusisointia ja kulttuuriperinnön tuntemusta. Näppäripedagogiikka on kehittynyt kaustislaisesta viulunsoittoperinteestä, joka kuuluu Unescon aineettoman kulttuuriperinnön luetteloon. Tässä välineellisessä tapaustutkimuksessa eri-ikäisten Näppäri-osallistujien ja -opettajien kokemukset pyrkivät rakentamaan ekologista ymmärrystä Näppäripedagogiikasta osana kestävän kehityksen keskustelua suomalaisessa musiikkikasvatuksessa. Tutkimuksen tähänastiset tulokset osoittavat Näppäripedagogiikan korostavan tarvetta sellaiselle musiikkikasvatuksen ajattelumallien muutokselle nyky-yhteiskunnassamme, joka johtaa kohti 1) kulttuurinteon saavutettavuuden laajentamista, 2) sukupolvien välistä sosiaalista inklusiivisuutta ja 3) musiikillista monimuotoisuutta kulttuuriperinnön tulkitsemisen kautta. Nämä toisiinsa kytkeytyvät ulottuvuudet voidaan nähdä tasoittavan tietä myös kestävän kehityksen transformatiiviselle politiikalle suomalaisessa yhteiskunnassa.
Tutkimusta rahoittaa Suomen Kulttuurirahasto.
Lue lisää:
Näppäripedagogiikka – höntsäilyä ja tavoitteellista harrastamista
Puheita
Symposium-esitelmä: Counterlabelling as a political act towards sustainability: Transitions in and through Näppäri music education. Presidential Sessions. International Society for Music Education. Maailmankonferenssi. Helsinki. 31.7.2024.
Esitelmä: Näppäri music education as a counterlabelling act and critical counter-practice. Society and Research in Dialogue. Siba Research Days. Sibelius-Akatemia, Helsinki 15.3.2024.
Pyydetty puheenvuoro: Unleashing the Potential of Folk: Equal access, Social change, and the Näppäri Practice. Transformative Resonance & the Arts: Social change, Accountability, and Imagination. Malmön Musiikkiakatemia/Lundin yliopisto. Malmö, Ruotsi 8.11.2023.
Esitelmä: Elevating local musical heritage: Finnish Näppäri practice as a game changer. 3rd European Music School Symposium. Wienin musiikkiyliopisto, Itävalta 6.10.2023.
Pyydetty puheenvuoro: Between changing society and sustaining heritage: Elevating locality in and through the hybrid Näppäri practice. Communality & the Arts: Place, sustainability and heritage. Malmön Musiikkiakatemia/Lundin yliopisto. Malmö, Ruotsi 8.11.2022.
Pyydetty puheenvuoro: The Finnish Näppäri practice. European Network for Music School Research. Tohtoritutkijoiden foorumi. Wienin musiikkiyliopisto, Itävalta 13.10.2022.
Symposium-esitelmä: The Näppäri practice: An educational innovation for sustaining local folk music traditions in Finland. International Society for Music Education. Maailmankonferenssi. Brisbane, Australia (online) 20.7.2022.
Esitelmä: Researcher’s memories as part of data: Seeking social and cultural sustainability in the Finnish Näppäri practice. Nordic Network for Research in Music Education. Tohtoritutkijoiden päivä. Jyväskylä 4.4.2022.
Kirjallisuutta
Lamminmäki, N. (tulossa). Rethinking music school education through Näppäri: Intergenerational meaning-making towards socio-cultural sustainability.
Lamminmäki, N., Sæther, E., Treacy, D., & Westerlund, H. (painossa). ‘Counterlabelling’ as a political act: Towards ecological sustainability in and of Finnish folk music education. Teoksessa A. Odendaal & D.S. Treacy. (Toim.), Ecological transitions in and through music education. Springer.
Backer Johnsen, H., Capponi-Savolainen, A., Choi, S., Fornhammar, L., Jääskeläinen, T., Kallio, A. A., Kamensky, H., Keskinen, K. A., Kivijärvi, S., Koivisto, T-A., Lamminmäki, N., Lehtinen-Schnabel, J., Mesiä, S., Miettinen, L., Siljamäki, E., Snellman, A., Thomson, K., Timonen, V., Treacy, D., Tuovinen, T., & Vallenius, L. (2020). Collaboratively Navigating Liminality in Music Education Doctoral Studies. In Laes, T. & Hautsalo, L. (Eds.). Remarks on a visionary’s journey. An anthology celebrating Heidi Westerlund. Hansaprint.